Búsqueda del tesoro con pistas QR
Los equipos recorren el colegio buscando códigos QR escondidos: cada uno esconde una pista y un reto motor que lleva al siguiente.
🎯 Objetivos
- Orientarse en el entorno del colegio con ayuda de un plano.
- Resolver retos motores y de lógica en equipo.
- Usar la tecnología de forma responsable al servicio del juego.
🧭 Organización
Equipos de 4-5 con roles: lector (tableta), navegante (plano), capitán del reto y secretario. Cada equipo empieza por un QR distinto para no coincidir.
▶️ Desarrollo paso a paso
- Antes de la sesión, genera los QR con texto (no hace falta internet) y escóndelos en lugares visibles del patio.
- Reparte los planos y el primer QR. Explica los límites: no se sale del patio ni se entra en aulas.
- Al escanear un QR aparece un reto (“10 pases sin que caiga la pelota”, “saltad a la comba todos juntos 5 veces”) y una pista de la siguiente ubicación.
- El docente o un alumno “guardián” en cada zona valida el reto con un sello.
- Cada ubicación da una letra: con todas, el equipo forma la palabra clave que abre el cofre.
- Puesta en común: ¿qué pista fue la más difícil? ¿Cómo os organizasteis?
📏 Reglas
- El equipo se mueve siempre junto: nadie va solo.
- Los QR no se arrancan ni se cambian de sitio.
- Sin reto superado no hay pista: el sello es obligatorio.
🔀 Variantes
🟢 Más fácil
- Pistas con dibujos y lugares muy conocidos.
- Recorrido lineal igual para todos, con salidas escalonadas.
🔴 Más difícil
- Pistas en forma de acertijo, en inglés o con coordenadas del plano.
- Disc golf, orientación o retos grabados en vídeo como prueba (“grabad vuestro mejor lanzamiento”).
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